RESUMEN. PROYECTO #CUENCAESMUSICA
PROYECTO
CUENCA ES MUSICA
Reactivación
Económica Social y Cultural
CUENCA IS MUSIC
PROJECT
Economic Social
and Cultural Reactivation
Resumen
ACORDES, con el PYOYECTO “CUENCA ES MUSICA”, proyecto formativo con cinco lineamientos:
Formación presentación, Promoción y Difusión, Innovación y Representación;
inicio en el año 2020. con el objetivo
de “REACTIVACIÒN ECONÒMICA SOCIAL Y CULTURAL”, con el AVAL de la CCNA, Y
CERTIFICACION DEL (MYCP), como gestor Cultural, realizando múltiples
actividades, en todas las etapas formativas; y nuestra sociedad; la educación
pública o formal, desde el año 1997, y las actuales reformas, demuestran su
grado de productividad, tras pandemia y post pandemia, sin embargo, hoy
aparecen secuelas sociales, y estado de salud mental, nuestra propuesta
formativa es, corregir las arritmias musicales y posibles trastornos
psicológicos, de ansiedad, depresión, en casos extremos suicidios, , mediante este proceso, preventivo,
desarrollando la inteligencia emocional (I.E), mejorando su bienestar a
niños/as, de NEE, jóvenes y adulto mayor, ayudará a lograr su autonomía,
desarrollo de la I.E, con la metodología constructivista, activa y Pedagogía Montessori; mejorada por autores de
NEUROCIENCIA, llegando a la Neuroritmia Musical y Musicoterapia., velando y luchando
con desarrollar los ODS de Latinoamérica , y la PAZ MUNDIAL.
Palabras
Clave (3 a 5):
Políticas Educativas, Diseños Curriculares, Metodología, Neurociencia,
Neuroritmia, Inteligencia Emocional, Metodologías, Proyecto Formativo
Abstract
CUENCA IS MUSIC, a training project with five
guidelines: Presentation Training, Promotion and Dissemination, Innovation and
Representation; start in the year 2020. with the objective of "ECONOMIC,
SOCIAL AND CULTURAL REACTIVATION", with the ENDORSEMENT of the CCNA,
carrying out multiple activities, in all the formative stages; and our society;
public or formal education, since 1997, and the current reforms, demonstrate
their degree of productivity, after pandemic and post pandemic, however, today there are
social consequences, and mental health status, our training proposal is to
correct arrhythmias musical and possible psychological disorders, anxiety,
depression, in extreme cases suicides, through this preventive process,
developing emotional intelligence (I.E), improving the well-being of children,
SEN, young people and the elderly, will help to achieve its autonomy,
development of the I.E, with the constructivist, active methodology and
Montessori Pedagogy; improved by authors of NEUROSCIENCE, reaching Musical
Neurorhythmia and Music Therapy.
Keywords: Keywords (3 to
5): Educational Policies, Curricular Designs, Methodology, Neuroscience,
Neurorhythmia, Emotional Intelligence, Methodologies, Training Project
MUSICOTERAPIA.
Dos lineamientos,
musicoterapia activa y pasiva. Y la metodologia Musicoterapeuta de BENENSON.;
la cual estaremos aplicando el modelo de
musicoterapia Didactica y el modelo de musicoterapia GIM, mediante la
actividades programadas.
Beneficios de la musicoterapia.
La musicoterapia es una forma de terapia que
utiliza la música para promover la salud mental, emocional y física. Es una
práctica basada en la evidencia que puede ser útil para una variedad de
personas y condiciones. A continuación, se presentan algunas cualidades y
beneficios clave de la musicoterapia:
1.
Estimulación Multisensorial.
La musicoterapia implica el uso de sonidos, ritmos,
melodías y armonías que estimulan diversos sentidos y pueden afectar tanto la
mente como el cuerpo. Esta estimulación puede ayudar a mejorar la percepción,
la coordinación motora y la respuesta emocional.
2. Facilita la Expresión Emocional
La música tiene una capacidad única para evocar y
expresar emociones. La musicoterapia permite a los individuos explorar y
comunicar sus sentimientos de una manera no verbal, lo que puede ser
especialmente útil para personas que tienen dificultades para expresar sus
emociones verbalmente.
3. Fomenta la Relación Social
En un contexto grupal, la musicoterapia puede
promover la interacción y la cohesión social. Las actividades musicales
compartidas, como cantar en coro o tocar instrumentos en grupo, pueden
fortalecer los lazos entre los participantes y mejorar la comunicación y el
sentido de pertenencia.
4. Promueve el Desarrollo Cognitivo
La musicoterapia puede ayudar a mejorar habilidades
cognitivas como la memoria, la atención y el procesamiento de la información.
Por ejemplo, la práctica de seguir ritmos o recordar letras de canciones puede
estimular el funcionamiento cognitivo.
5. Apoya el Desarrollo Motor
Las actividades musicales que implican tocar
instrumentos, bailar o moverse al ritmo de la música pueden mejorar la
coordinación motora y la movilidad. Esto es particularmente beneficioso para
personas con discapacidades físicas o problemas de motricidad.
6. Ofrece Apoyo en la Rehabilitación
La musicoterapia puede ser una herramienta valiosa
en la rehabilitación de condiciones físicas y neurológicas. Por ejemplo, puede
ayudar a recuperar habilidades motoras después de un accidente cerebrovascular
o a mejorar el habla en personas con afasia.
7. Reducción del Estrés y la Ansiedad
La música tiene efectos calmantes y puede ayudar a
reducir el estrés y la ansiedad. Las sesiones de musicoterapia pueden incluir
técnicas de relajación y respiración combinadas con la música para promover una
sensación de tranquilidad.
8. Mejora del Bienestar General
La musicoterapia puede contribuir a una mayor
calidad de vida al promover un sentido de bienestar general. La participación
en actividades musicales puede ser placentera y gratificante, proporcionando un
sentido de logro y satisfacción.
9. Adaptabilidad y Flexibilidad
La musicoterapia es una intervención altamente
adaptable que puede ser personalizada para satisfacer las necesidades
individuales de cada persona. Los terapeutas pueden ajustar las técnicas y
enfoques en función de la edad, las habilidades y los intereses de los
participantes.
10. Intervención Preventiva y Terapéutica
La musicoterapia no solo se utiliza como
tratamiento para condiciones específicas, sino también como una herramienta
preventiva para mantener el bienestar emocional y mental. Puede ser utilizada
para promover la salud mental y emocional antes de que surjan problemas serios.
Aplicaciones Comunes de la Musicoterapia
- Salud Mental: Tratamiento
de la depresión, la ansiedad, el estrés postraumático y otros trastornos
emocionales.
- Rehabilitación Física y Neurológica:
Apoyo en la recuperación de habilidades motoras y el tratamiento de
trastornos neuromusculares.
- Desarrollo Infantil:
Apoyo en el desarrollo del lenguaje, habilidades sociales y coordinación
motora en niños.
- Cuidados Paliativos:
Mejora de la calidad de vida de personas con enfermedades terminales y sus
familias.
CRONOGRAMA DE MUSICOTERAPIA Y
NEURORITMIA MUSICAL.
Y la Neuroritmia es un proceso sistemático de
interacción neuronal, natural,
Presentamos el
cronograma de actividades.
Para
efecto del mismo, tenemos un Proyecto llamado; “Cuenca es música”, en ejecución
desde el año 2020, en cinco lineamientos: Formación, Presentación, Promoción y Difusión,
Innovación, y Representación”.
ENCUESTAS DE MUSICOTERAPIA Y NEURORITMIA MUSICAL
·
Modelo
Musicoterapeuta de Benenson
·
Modelo
Didáctico y Modelo GIM.
·
Metodología
Neuroritmia Musical, con estrategias metodológicas de Montessori, prevaleciendo
la libertad en el aprendizaje, logrando la autonomía, y liderazgo en el aula de
clase.
Objetivo Principal. Detectar problemas psicosociales
en los estudiantes, considerando que las respuestas no sean las que deseaban
contestar.
Objetivo secundario. Ayuda urgente si
se detecta algún problema, de Bull ying, en coordinación con el DOBE.
Encuesta 1: “CONOCER MIS
EMOCIONES”
Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas según cómo te sientes en
general. Usa una escala de 1 a 5, donde 1 es "Nunca" y 5 es
"Siempre".
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Nº |
Pregunta |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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1 |
¿Con qué
frecuencia te tomas un momento para reflexionar sobre cómo te sientes? |
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2 |
¿Eres capaz
de identificar diferentes emociones en ti mismo? (por ejemplo, tristeza,
alegría, frustración) |
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3 |
¿Con qué
frecuencia te das cuenta de cómo tus emociones afectan tus decisiones
diarias? |
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4 |
¿Con qué
frecuencia reflexionas sobre las razones detrás de tus emociones? |
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5 |
¿Te resulta
fácil identificar el impacto de tus emociones en tu comportamiento? |
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Total |
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¡TE AGRADEZCO GENTILMENTE
POR TU AYUDA¡
Interpretación
·
Para la Encuesta 1 (Conocer Mis
Emociones): Un puntaje alto sugiere una buena capacidad para conocer y
reflexionar sobre tus emociones. Un puntaje bajo podría indicar la necesidad de
trabajar en la autoconciencia emocional.
·
Para la Encuesta 2 (Reconocer y
Gestionar Mis Emociones): Un puntaje alto indica habilidades efectivas
para reconocer y gestionar tus emociones. Un puntaje bajo podría señalar áreas
de mejora en la regulación emocional y en cómo manejas el impacto de tus
emociones en tus relaciones.
Estas encuestas son herramientas útiles para
evaluar y desarrollar la inteligencia emocional, pero recuerda que son solo un
punto de partida. La autoobservación continua y la práctica consciente también
son clave para el crecimiento personal en esta área.
1.- Formación. Recibirán
su aprendizaje en su institución dos clases gratuitas, para seleccionar voces y
descubrir talentos en el arte del canto.
·
Los niños/as, participaran con pista o
grupo musical o acompañada con un instrumento musical. (guitarra o piano).
·
Temas o canciones navideñas de preferencia
canción navideña tradicional.
·
Las categorías de los niños participantes serán
de acuerdo a los niveles educativos, previo concurso interno.
2.- Presentación.
·
Se elegirán tres representantes solista,
dúo o grupo musical, como mínimo de cada
institución educativa participante.
·
Lineamiento
segunda fase del festival
Corresponde al tercer lineamiento del proyecto, 3.- Promoción y
difusión.
Para este proceso se difundirá con un afiche del festival a
realizar, que contara el afiche la foto de los artistas seleccionados para la
final, en donde se elabora la imagen del artista, que se publicara en las redes
sociales, con el nombre artístico y nombre de la agrupación en representación
de la Institución Educativa.
·
Los niños ganadores del Festival recibirán
un reconocimiento de ganador, un trofeo, además la institución ganadora recibirán
su reconocimiento y un premio sorpresa de acuerdo a los ingresos generados.
·
La institución ganadora tendrá la
posibilidad, fuera de la Institución
Educativa en Cuenca, acompañado de su instructor, o representante de la ID, grupo musical o pista representando a su Institución,
lugar. Milenium Plaza.
Tercera fase. (Innovación y
Representación)
4.- Innovación. . En esta fase los artistas ganadores del
Festival, tendrán entrevistas en medios de comunicación, Radio o TV, locales o
a nivel de provincia, enalteciendo la ID, que representa.
Ultima lineamiento del proyecto.
5.-
Representación, corresponde a la
Institución educativa, que representara a los artistas, solista o grupo musical
para futuros eventos artísticos de la ID, o de la comunidad en general.
Además, recibirá una BECA del
100%, mediante el Proyecto Cuenca es Música,
de estudio en la Academia de Música ACORDES, por un año escolar.
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